内功练实 软件做实 硬件用实 创新求实

——机电学院“两段式”教学研讨与经验交流会

为了进一步落实学校关于本科教学的整改措施，切实做好我院的本科教学课程体系和教学内容的教改工作，使我院的本科教学在培养目标、教学模式、教学方法等方面顺利完成由教学型向教学研究型过渡的历史任务，根据机电学院院务会议的统一部署，我院今年的教学研讨和经验交流会采用“两段式”方式进行。本学期的第五、六周为“两段式”会议的第一阶段，学院以各系室为单位，按照学校总的办学指导思想和学院办学定位原则，本着苦练内功、软件做实、硬件用实、创新求实的工作作风，通过组织全体教师学习有关整改文件、开展专题调研、组织专题讨论等多种形式，结合05届本科人才培养计划的修订工作，对本系室有关专业的教学定位、人才培养模式和培养目标、专业建设规划等诸方面进行了深入地研讨，并对本系室的课程建设、实验室建设、实习基地建设、师资队伍建设以及科研发展等方面提出尽可能具体翔实的规划。

在第一阶段的教学研讨活动中，我们重点抓了以下几个方面的工作：

1．针对目前我院各系室青年教师比例偏大，普遍存在教学经验不足，对课程总体规划把握不易准确到位，在部分课程上欠缺对其在专业培养中作用的充分认识，导致在编写大纲时，缺乏与总体培养目标的照应等实际情况，学院组织教学督导组全体老专家，深入各系室与广大教师一起就我院有关专业的发展历史，专业的发展过程的演变和专业的发展趋势，以及专业社会市场的需求动向等方面展开讨论。在此基础上，老专家们与各系室全体教师一起重新审视目前有关专业的教学定位，人才培养模式、培养目标和培养方案、课程的设置内容，用他们的多年丰富教学经验和厚重的专业功底对年轻教师言传身教。通过这一活动，使广大教师对于课程体系和教学内容改革的认识有了进一步的提高和深化。

2．结合我院和各系室在去年评估后所制定的本单位整改计划，认真查找在过去培养计划执行中存在的问题，尤其是查找各教学环节在过去教学中所存在的问题。通过广大教师人人积极参与，摆问题、提看法、集思广益，从而改变了以往采取的少数人闭门制定教学计划，多数人执行的被动局面。

3．为了认真贯彻学校本科教学由教学型向教学研究型过渡的战略部署，我院各系室研讨了新时期大众化教育下我们面临的突出困难、问题与对策，讨论了如何转变教育教学理念，建立高素质的创新人才培养体系和教学科研团队，尽快提高教师自身素质以适应新形式需要等相关的问题。

           4．结合新时期本科人才培养的需求，各系室还对目前各专业的实践性教学环节进行了剖析，认真分析了在实验教学体系和内容方面、实习基地建设方面和在校内创新基地建设方面的不足，并结合我院未来培养模式的转型需要，对我院的实验课程改革，实习基地的建设、实习内容的创新、学生工程实践能力的培养等方面提出了具体的规划和方案。

5．结合我院近年来在学生学风建设和课余创新教育活动开展的情况，各系室对我院如何进一步搞好学生的创新活动，扩大创新教育活动的覆盖面，增加创新活动的内容，提高创新活动成果的质量提出了具体地意见和建议。

6．通过第一阶段的研讨，使广大教师深刻地认识到，建立高素质的创新人才培养体系和教学科研团队，是学院由教学型向教学科研型转变的问题的关键，只有全面提高广大教师的专业学术功底、工程实践能力、科研创新水平，才能使我们的本科教学模式真正由通才型向因材施教的个性型转变，教学方法由目前的一般讲授型向探索性转变，因此各系室对于本单位的师资现状、科研现状进行了认真审视，从中寻找差距和问题，提出师资建设的具体计划和方案。

通过第一阶段教学研讨活动的深入开展，使各系室对于我院新时期的专业建设的指导思想和教学理念有了进一步的深化，使各系教师，特别是年轻教师对于有关专业的建设和人才培养体系的指导思想有了全面了解，使全院教师对于未来各自在教学、科研活动各环节中的作用与努力方向更加明确，从而增强了广大教师在今后教改活动中的自身主人翁感和责任意识。

在第一阶段教学研讨活动结束后，我院于４月６日举行了全院第二阶段教学教学研讨和经验交流会，会议邀请了校督导委员会陈宜吉教授和学院督导组专家莅临指导。会议的主要议程是学院六系一室在大会上发言，他们就前一阶段教学研讨活动的具体成果进行了大会交流，通过这一交流活动，会议达到了以下的预期目的和要求：

1．通过各系室在经验交流会上对第一阶段教学改革、教学研究工作方面研讨成果的充分展示和交流，起到了促进全院各系室之间、全院各专业教师之间的教改思路相互启迪、相互学习、相互促进和相互协作的预期目的。

2．通过全院大会的交流和展示，使我院总体的办学思想和教改思路进一步深入人心，使全体教师进一步明确了今后自身在学院教学、科研活动各环节中的地位、作用，以及今后自身在教学建设和科研投入方面的努力目标和主攻方向。

3．通过在全院范围内开展对于新时期大众化教育中学院面临问题与对策的广泛讨论和交流，促进了全院各专业课程体系及教学内容改革方案和改革思路的交叉融合，进而促使我院全体教师每个人都积极更深层次地思考在大机械学科下教育教学理念转变所带来的一系列具体问题，积极关心和参与学院的未来发展和进步。

4．通过在全院范围的交流，增强了全院各系室之间，全院教职工之间的凝聚力和全院教职工的主人翁感，在全院范围内营造出比较浓郁的和谐学术氛围，增强了全院教职工求真务实、苦练内功的思想理念。

采用“两段式”方式召开教学研讨和经验交流会是我院在新形式下组织全院教职工积极参与教改活动的一次有益的实践和尝试，回顾这次实践的过程及其效果，我们认为，这次实践的成败关键在于切实作好组织全院教职工共同参与教学研讨的第一阶段工作的实效如何。由于在这一阶段各系室的工作做得比较深入细致、扎实努力，所以第二阶段的交流就表现得思路清晰、目标明确、措施到位、求真务实，基本达到了预期的目的和效果。

应该指出的是，办好教学研究型的机电学院是我们从未从事过的事业，如何正确解决在转型过程中所面临的培养目标、教学模式、课程体系和教学方式等一系列具体问题，我们尚需得到全校有关部门和兄弟学院的进一步启迪。因此，我们深切感到我们的“两段式”教学研讨和交流的方式仅仅是我院开展教学研讨的起点，我们殷切希望藉助全校范围的教学研讨和交流活动契机，使我院的教改工作得到全校有关部门和兄弟学院的大力帮助。